ТЬЮТОРИНГ ЦЕВ основі тьюторингу як освітньої технології лежить розвиток індивідуальності особистості, що сприяє розвитку критичного, креативного мислення, емоційного інтелекту, вмінню навчатися, бути самостійним, вміти робити вибір, приймати рішення та нести відповідальність за свій вибір, своє майбутнє (в тому числі й за освіту). Задача навчального закладу допомогти учню/студенту побачити та зрозуміти свої індивідуальні особливості та навчити їх використовувати в будь-якій свої діяльності. Основний ресурс тьюторингу полягає в тому, що ця технологія допомагає людині знайти та вибудовувати свій шлях, посилюючи самого себе та, одночасно, інших людей, серед яких живеш, дієш. Людина розуміє себе, свій стиль діяльності, сприймає свої потреби, бажання, цінності, задачі – з одного боку, а з іншого – усвідомлює соціальну відповідальність перед іншими, тобто досягнення різного та спільного одночасно.Базову дефініцію тьюторингу можна визначити як індивідуальну роботу з підопічним, яка полягає в довготривалій, систематичній роботі, метою якої є підтримка учня чи студента в його розвитку відповідно до його схильностей, інтересів та можливостей.

ШКОЛА ТЬЮТОРІВ

64-годинна програма підготовки тьюторів. В Школі Тьюторів навчаємо ефективно впроваджувати тьюторинг у своєму навчальному закладі: школа, заклад вищої освіти.Програма завершується Сертифікатом І ступеня, виданим Collegium Wratislaviense i International Academy of Tutoring.

Дізнатися більше

ТЬЮТОР ГРУПИ

32-годинна програма підготовки тьютора групи.Курс спрямований на удосконалення вміння здійснювати тьюторський супровід групи здобувачів освіти. Розвиток вміння застосовувати знання у тьюторингу в практичних ситуаціях; вмінні формувати та розививати soft skills; вміти враховувати індивідуальні особливості здобувачів освіти та враховувати їх в освітньому процесі.

Дізнайтеся більше

ОСНОВИ ТЬЮТОРИНГУ

16-годинна програма підготовки педагогів до основ тьюторської діяльності. Курс спрямований на удосконалення та розвиток професійних компетенцій педагогічних працівників у сфері тьюторської діяльності, компетентності практичного використанні тьюторських технологій, розвитку інноваційної мобільності педагогічних працівників.

Дізнатися більше

ТЬЮТОРИНГ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

16-годинна програма підготовки вчителів до тьюторської діяльності в початковій школі.Курс спрямований на удосконалення та розвиток професійних компетенцій вчителів початкової школи у сфері тьюторської діяльності, компетентностей практичного використанні тьюторських технологій у початковій школі, отримання практичного досвіду з методами роботи тьютора у початковій школі.

Дізнатися більше

ВЧИТЕЛЬ З ТЬЮТОРСЬКИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ

16-годинна програма підготовки вчителів з тьюторськими компетенціями.Курс спрямований на вдосконалення знань з теоретико-методологічних основ розвитку навичок створення варіативного освітнього середовища на уроках з індивідуалізованим підходом: організація та створення різнорівневих диференційованих завдань, сприяння навчально-розвивальній атмосфері, формування у учнів відповідальності за власну освіту відповідно до вікових можливостей, формування навички вчитися, самопізнання, виявлення сильних сторін й формування навичок користування ними, виявлення й досягнення власних цілей, вміння рефлексувати про свої дії, відточення навичок працювати з різноманітними джерелами інформації.

Дізнатися більше

ОНЛАЙН ТЬЮТОР

16-годинна програма підготовки педагогів до тьюторської діяльності в онлайн середовищі.Навчання спрямоване на поглиблення знань про специфіку тьюторської діяльності в умовах дистанційного навчання; соціо-емоційної підтрмки; поглиблення знань щодо форм, методів і практичних навичок у частині роботи тьютора з учнями що потребують підтримки в умовах воєнного стану.

Дізнатися більше

Школа Тьюторів

64 години - 10 тис. грн.

32-годинні програми

3000 грн. з особикорпоративний тренінг - 36000 грн.

16-годинні програми

2000 грн. з особикорпоративний тренінг - 24000 грн.

Консалтингові послуги

1 година консультації або супервізія - 1500 грн.

Piotr Czekierda

Пьотр Чекерда є співзасновником Collegium Wratislaviense, Meli Melum та Фонду сім'ї і підприємництва, членом Ради кураторів Національного інституту ім. Оссолінських, членом Ради мерії міста Вроцлав, членом Ради Інституту політичних наук Вроцлавського університету та експертом аналітичного центру Ягеллонського клубу

Bartosz Fingas

Бартош Фінгас є тренером коли тьюторів, тренером і консультантом із впровадження тьюторингу в шкілах та університетах (наприклад, UW, UG, UEK, UAM). Має досвід навчання та впровадження менторства в адміністрації (MSW), бізнесу (наприклад, Enea) та університетів (наприклад, UJ, TopMinds, PO)

Grzegorz Grzegorczyk

Гжегож Гжегорчик - викладач Гданського університету, педагог і тренер у Cambridge ESOL таWydawnictwa Szkolne PWN, у минулому методист та наставник викладачів.Як дипломований тренер Collegium Wratislaviense практикує персоналізовані методи навчання в академічному середовищіта супервізує інших тьюторів

Тетяна Швець

кандидат педагогічних наук, докторантка кафедри педагогіки Національного Педагогічного Університету ім. М. П. Драгоманова, директорка програм в International Academy of Tutoring, сертифікований та акредитований в Collegium Wratislaviense тьютор ІІ ступеня, супервізорка тьюторів, стипендіатка House of Europe дослідження «Тьюторинг в школах Польщі», сертифікована International DVV Ukraine тренерка дорослих

Ольга Казакова

сертифікована Collegium Wratislaviense (Польща) тьюторкиня ІІ ступеня, тренерка International Academy of Tutoring, менторка основної програми та координаторка відбору і навчання тьюторів проєкту "Освітній Суп" ГО “Навчай для України”, методистка Київської МАН по роботі з освітніми втратами у вивченні природничих наук, молодша наукова співробітниця відділу проектування розвитку обдарованості Інституту Обдарованої Дитини НАПН України, гештальт-психотерапевтиня, що наразі опановує магістерську програму з клінічної психології в КНУ ім.Т.Г.Шевченка

Христина Бедрій

сертифікований та акредитований в Collegium Wratislaviense тьютор ІІ ступеня, сертифікована тренерка освітніх програм: "Лідер у мені" FranklinCoveyEducation", “Соціальні та емоційні компетенції ХХІ століття” Lions Quest